Mata kuliah ini menawarkan kajian mendalam mengenai filsafat pendidikan bahasa dengan pendekatan moderatif. Pendekatan ini mengedepankan keseimbangan, toleransi, dan keterbukaan terhadap perbedaan dalam praktik pendidikan bahasa dan sastra, dengan tujuan menciptakan kebijakan yang inklusif dan relevan bagi masyarakat. Mahasiswa akan mempelajari teori-teori mutakhir di bidang bahasa dan sastra, serta mengembangkan kemampuan kritis untuk memahami, menganalisis, dan menyusun kebijakan pendidikan yang berpijak pada prinsip-prinsip moderatif.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan menguasai kebijakan pendidikan, budaya, bahasa, dan sastra Indonesia, serta filsafat keilmuan yang mendasarinya. Mereka juga akan mendalami teori-teori terbaru di bidang bahasa dan sastra, yang nantinya dapat diterapkan dalam merancang kebijakan pendidikan yang progresif dan relevan. Pemahaman terhadap filsafat pendidikan moderatif akan memperkaya wawasan mahasiswa dalam menciptakan rekomendasi kebijakan yang mengakomodasi nilai-nilai keadilan, keberagaman, dan harmoni dalam konteks pendidikan bahasa dan sastra.

Capaian pembelajaran yang diharapkan dari mata kuliah ini adalah mahasiswa dapat menguasai kebijakan pendidikan dan kebudayaan di Indonesia yang berkaitan dengan bahasa dan sastra, serta memahami secara mendalam filsafat keilmuan di bidang ini. Mahasiswa juga diharapkan dapat menguasai teori-teori mutakhir dan menerapkannya dalam analisis kebijakan, serta mengembangkan rekomendasi kebijakan yang berdampak pada penguatan pendidikan bahasa di Indonesia.

Pembelajaran akan dilakukan melalui strategi yang berfokus pada diskusi kritis, kajian kasus, pembelajaran berbasis proyek, serta pembelajaran mandiri. Diskusi kelas akan menjadi ajang bagi mahasiswa untuk mendalami berbagai isu terkait filsafat pendidikan bahasa moderatif, dengan menekankan keterbukaan terhadap berbagai pandangan. Kajian kasus digunakan untuk mengaitkan teori dengan praktik nyata di lapangan, dengan menganalisis kebijakan pendidikan bahasa di berbagai konteks. Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan mahasiswa untuk menerapkan teori ke dalam pengembangan kebijakan yang konkret, sedangkan pembelajaran mandiri akan mendorong mahasiswa memperdalam penelitian akademik mereka di luar kelas.

Penilaian dalam mata kuliah ini dilakukan melalui beberapa metode yang dirancang untuk mengevaluasi pemahaman dan kemampuan mahasiswa dalam mengaplikasikan konsep-konsep yang telah dipelajari. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas dinilai berdasarkan kontribusi mahasiswa dalam membahas topik-topik filsafat pendidikan bahasa moderatif. Mahasiswa juga akan diminta untuk menyusun makalah akademik yang mengkaji isu spesifik terkait filsafat pendidikan bahasa moderatif, dengan penekanan pada penggunaan teori mutakhir. Sebagai bagian dari proyek akhir, mahasiswa akan menyusun rekomendasi kebijakan pendidikan berbasis pendekatan moderatif, yang kemudian dipresentasikan di kelas. Ujian akhir berupa esai akan menguji kemampuan analisis dan sintesis mahasiswa terhadap konsep-konsep yang dipelajari sepanjang semester.

Melalui pendekatan ini, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif yang diperlukan untuk merancang kebijakan pendidikan bahasa yang adaptif, inklusif, dan relevan dengan tantangan kontemporer di Indonesia.

• Mampu menguasai konsep bahasa, teks, dan konteks dalam perspektif moderatif
• Mampu menentukan makna, kebenaran, dan falsifikasi dalam fenomena berbahasa
• Mampu merumuskan bahasa sebagai identitas dan keterjalinannya dengan pikiran dan kekuasaan
• Mampu melakukan kajian kontemporer filsafat pendidikan bahasa moderatif

1. Bahasa, teks, dan konteks

2. Makna dalam perspektif pendidikan moderatif

3. Kebenaran dan kepalsuan dalam perspektif pendidikan moderatif

4. Keterkaitan bahasa dan pikiran

5. Relevansi bahasa dan kekuasaan

6. Korelasi bahasa dan identitas

7. Studi kasus kontemporer filsafat pendidikan bahasa moderatif

Partisipasi aktif dalam diskusi kelas

Penyusunan makalah akademik

Penyusun rekomendasi kebijakan pendidikan berbasis pendekatan moderatif,