Mata kuliah ini berangkat dari asumsi kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan, sebagai bagian tujuan pembelajaran. Ilmu Pendidikan Islam menuntut warga belajar mampu mengetahui, memahami teori-teori kependidikan dan pembelajaran, selintas tentang kepemimpinan kependidikan dan  faktor-faktor pendidikan. Dalam sains modern yang diintegrasikan dengan tradisi Islam, warga belajar dapat mengaplikasikan, menganalisis, mensintesis gaya belajar tiap siswa melalui multiple intelligence research sebagai  salah satu bekal memilih model pembelajaran PAI kontemporer yang menjanjikan pemangku kepentingan, menuju pengelolaan pendidikan profesional dengan tidak lupa mengembangkan fitrah ilahiyahnya.

• Mahasiswa mampu memahami konsep dasar, ruang lingkup, visi-misi, dan teori-teori pendidikan Islam serta keterkaitannya dengan ilmu pendidikan modern.
• Mahasiswa mampu merancang, mengelola, dan melaksanakan pembelajaran dalam pendidikan Islam dengan memanfaatkan pendekatan inovatif dan manajemen kelas profesional.
• Mahasiswa menunjukkan sikap profesional, kreatif, dan bertanggung jawab dalam mengembangkan pendidikan Islam yang sesuai nilai-nilai Islami.

a.     Pengertian, ruang lingkup Pendidikan Islam

b.     Ilmu pendidikan sebagai modern science direkonsiliasi dengan Islamic tradition guna membangun Islamic science (pengertian, visi-misi Pendidikan Islam)

c.     Teori-teori Pendidikan

d.     Penguasaan konsep dasar kepengajaran

e.     Sekilas konsep dasar kepemimpinan pendidikan

f.      Mempraktikkan Quantum Learning-Teaching di ruang-ruang kelas

g.     Strategi pembelajaran multiple intelligences

h.     Proses belajar-mengajar dalam Pendidikan Islam

i.      Pendidik dalam Pendidikan Islam

j.      Peserta didik dalam pendidikan Islam

k.     Sarana dan prasarana dalam pendidikan Islam

l.      Lingkungan Pendidikan Islam

m.   Lembaga pendidikan Islam yang menjanjikan.

n.     Mengelola pendidikan Islam secara professional (Membuat lesson plan dan memaksimalkan fungsi otak belajar dan manajemen display kelas)

o.   Evaluasi dalam pendidikan Islam

1. Kehadiran 10 %
2. partisipasi 25 %
3. proyek 25 %
4. UTS 20 %
5. UAS 20 %