MK Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pembelajaran Geografi mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis tentang pentingnya penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran dan memantik inovasi mahasiswa dalam pembelajaran geografi di sekolah. Pada pertemuan awal mahasiswa menganalisis pentingnya penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran. Pertemuan berikutnya mahasiswa belajar tentang pembuatan media inovatif dengan memanfaatkan teknologi untuk menyampaikan materi pembelajaran. Setiap perkuliahan diawali dengan membaca Al-Fatihah dan tadarus Al-Qur'an 5-10 ayat pada salah satu surat yang telah disepakati. Integrasi ayat Al-Qur'an dalam perkuliahan ini sesuai dengan QS. Al-Alaq ayat 1-5, QS. Al-Anbiya ayat 80-81 dan QS. Yunus ayat 101.

• Mampu menganalisis kebutuhan pembelajaran geografi dan mengembangkan game edukasi berbasis Construct secara inovatif dan pedagogis.
• Mampu merancang dan mengembangkan media pembelajaran geografi berbasis Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan visualisasi dan literasi spasial peserta didik.
• Mampu merancang dan mengembangkan media pembelajaran imersif berbasis Virtual Reality (VR) untuk simulasi dan eksplorasi fenomena geosfer secara eksperiensial.

1. Fondasi Konseptual TIK dalam Pembelajaran Geografi
2. Pengembangan Game Edukasi Menggunakan Construct
3. Pengembangan Augmented Reality (AR) untuk Pembelajaran Geografi
4. Pengembangan Virtual Reality (VR) untuk Pembelajaran Geografi

1. Observasi
2. Unjuk kerja
3. Proyek