Pengembangan Bahan Ajar IPA

MyUMS MyAkademik

Kode

MAP21443

Mata Kuliah

SKS

Deskripsi

Mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar IPA mengandung nilai-nilai ke-Islam-an yang berpadu dengan prinsip-prinsip administrasi modern yang

bersumber dari Al-Qur’an dan Hadits. Pembiasaan atau budaya keislaman diintegrasikan ke dalam perkuliahan dengan rutinitas seperti membaca

Al-Fatihah, surah pendek, dan doa Tholabul Ilmi di awal perkuliahan, serta ditutup dengan doa Kafaratul Majelis pada akhir perkuliahan.

Dengan mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan untuk (1) memahami dan menganalisis konsep dasar

pengembangan bahan ajar IPA, (2) memahami dan menganalisis kurikulum dan kompetensi dasar IPA untuk pengembangan bahan ajar, (3)

menganalisis dan mendesain bahan ajar IPA yang inovatif dan kontekstual serta mengembangkan media pembelajaran IPA yang mendukung bahan

ajar dan mengembangkan bahan ajar IPA berbasis sumber belajar lokal, (4) menganalisis dan menggunakan teknologi digital dalam pengembangan

bahan ajar IPA serta melakukan evaluasi dan revisi terhadap bahan ajar IPA dan (5) menganalisis dan menyusun Panduan Guru untuk Implementasi

Bahan Ajar IPA serta mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter dan kearifan lokal dalam bahan ajar IPA. Capaian pembelajaran mata kuliah

(CPMK) Manajemen Pembelajaran IPS dicapai melalui proses pembelajaran yang menekankan pendekatan interaktif, holistik, integratif, saintifik,

kontekstual, tematik, efektif, dan kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa. (1) Interaktif, proses pembelajaran untuk matakuliah Problematika

Pendidikan IPS melibatkan interaksi aktif antara dosen dengan mahasiswa, mahasiswa dengan mahasiswa, maupun dosen dengan dosen , (2)

Holistik, yaitu dengan mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal dan

nasional , (3) Integratif, proses pembelajaran dilaksanakan terintegrasi dengan matakuliah filsafat pendidikan dan pembelajaran, (4) Saintifik, proses

pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah, melalui pengujian hipotesis, (5) Kontekstual, proses pembelajaran yang tertumpu pada

pemecahan masalah keterkaitan Dungan kehidupan sehari hari, (6) Tematik, proses pembelajaran sesuai Dungan karakteristik keilmuan program

studi dan dikaitkan Dungan permasalahan nyata Dungan pendekatan transdisiplin, yaitu mengiplementasikan dalam penelitian, (7) Efektif, pada

proses pembelajaran telah dibuat rencana pembelajaran dengan memperhatika materi dan waktu secara baik dan benar dengan waktu yang

optimum , (8) Kolaboratif, proses pembelajaran yang melibatkan interaksi antar mahasiswa, melalui diskusi dan (9) Berpusat pada mahasiswa,

proses pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah, sehingga dapat pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, kebutuhan

mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis konsep dasar pengembangan bahan ajar IPA
Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis kurikulum dan kompetensi dasar IPA untuk pengembangan bahan ajar
Mahasiswa mampu menganalisis dan mendesain bahan ajar IPA yang inovatif dan kontekstual serta mengembangkan media pembelajaran IPA yang mendukung bahan ajar dan mengembangkan bahan ajar IPA berbasis sumber belajar lokal
Mahasiswa mampu menganalisis dan menggunakan teknologi digital dalam pengembangan bahan ajar IPA serta melakukan evaluasi dan revisi terhadap bahan ajar IPA
Mahasiswa mampu menganalisis dan menyusun Panduan Guru untuk Implementasi Bahan Ajar IPA serta mengintegrasikan nilai- nilai pendidikan karakter dan kearifan lokal dalam bahan ajar IPA