Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi serta tren pembelajaran daring, perkuliahan ini memberikan bekal kepada mahasiswa untuk meningkatkan k e m a m p u a n d a l a m mengembangkan dan menggunakan bahan ajar elektronik matematika. Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar pengetahuan tentang hakikat bahan ajar, bahan ajar cetak dan elektronik, Teknik dan prosedur pembuatan bahan ajar, etika ilmiah penulisan bahan ajar, pengembangan bahan ajar matematika berbasis multimedia, dan evaluasi kelayakan bahan ajar. Pada akhir perkuliahan diharapkan para mahasiswa dapat membuat bahan ajar elektronik matematika untuk mendukung pembelajaran matematika untuk mendukung terwujudanya ketrampilan abad 21.

• Mahasiwa dapat mendefinisikan hakikat bahan ajar, dan menjelaskan berbagai jenis bahan ajar baik cetak maupun elektronik, serta menjelaskan prinsip dan prosedur pengembangan bahan ajar dan menerapkan etika ilmiah dalam mengembangkan dan menulis bahan ajar.
• Mahasiwa dapat menganalisis kebutuhan dalam pengembangan bahan ajar elektronik matematika.
• Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai model pengembangan bahan ajar yang dikemukakan para ahli, dan atau dapat membuat/mengusulkan model pengembangan bahan ajar.
• Mahasiswa dapat merancang dan membuat proyek bahan ajar elektronik matematika untuk mendukung pembelajaran matematika abad 21 yang memadukan konsep-konsep matematika dan teori-teori belajar serta desain instruksional.
• Mahasiswa dapat mengevaluasi kelayakan bahan ajar elektronik matematika.

1) Hakikat bahan ajar dan jenis-jenis bahan ajar

2) Prinsip dan prosedur pengembangan bahan ajar

3) Etika ilmiah dalam penulisan bahan ajar

4) Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar elektronik (telaah kurikulum, analisis kesulitan peserta didik, analisis karakteristik peserta didik, analisis sumber daya, desain instruksional yang digunakan, kemampuan peserta didik yang akan dikembangkan)

5) Model-model pengembangan bahan ajar elektronik 

6) Pengembangan bahan ajar elektronik matematika

7) Evaluasi bahan ajar elektronik matematika

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan belajar mahasiswa pada perkuliahan Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Matematika memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), sikap (affective), dan ketrampilan(skills). Oleh karena itu, elemen penilaian meliputi unsur-unsur kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam tatap muka perkuliahan, kesungguhan dan kemampuan menyelesaikan tugas-tugas termasuk untuk menyelesaikan proyek bahan ajar elektronik. Ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) berupa ujian tertulis dengan bentuk soal essay dengan lama waktu mengerjakan soal minimal 90 menit. Bobot skoring ujian akan disertakan bersamaan dengan soal ujian. Skor akhir yang diperoleh mahasiswa pada perkuliahan mengikuti formula: Skor Akhir = 10*Kehadiran + 60*Tugas -tugas + 15*UTS + 15*UAS /100

Pendekatan penilaian yang digunakan berupa pendekatan acuan patokan (PAP). Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut: