A. Teori keilmuan Pendidikan Sejarah Peradaban Islam dari periode klasik sampai dengan periode modern, menjelaskan dasar-dasar dan perkembangannya

1)    Sejarah peradaban Bangsan Islam Pra Islam (Keadaan bangsa Arab pra Islam, kemajuan peradabannya 

2)  Sejarah peradaban Islam pada masa Nabi Muhammad saw (Dakwah Nabi di Makkah: Subtansi dakwah nabi di makkah, dan strategi dakwah nabi di Makkah)

3)   Sejarah peradaban Islam pada masa Nabi Muhammad saw (Dakwah Nabi di Madinah: Sejarah dakwah Nabi di Madinah, Subtansi dakwah nabi di Madinah, dan strategi dakwah nabi di Madinah)

4)    Sejarah peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin (Dakwah Islam Masa khulafaur Rasyidin, dan peristiwa-peristiwa penting peradaban Islam dalam setiap kepemimpinan)

5)   Sejarah peradaban Islam pada masa Bani Ummayah, (Damaskus: Pusat peradaban Timur Islam (661-750 M),  ). (Sejarah berdirinya Bani Ummayyah di Damaskus Kemajuan peradaban Islam Bani Ummayyah di Damaskus dalam bidang pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan, Nilai Islami dari kemajuan peradaban Bani Ummayyah)

6)    Sejarah peradaban Islam pada masa Bani Ummayah (Andalusia: Kota peradaban Islam di Barat (756-1031 M)), (Sejarah Bani Umayyah di Andalusia, kejayaan Islam di Andalusia, perkembangan ilmu pengetahuan Bani Umayyah di Andalusia, Nilai Islami dari peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Andalusia)

7)    Sejarah peradaban Islam pada masa Abbasiyah dalam produktivitas berkarya dan semangat literasi (Sejarah keemasan Islam pada era Daulah Bani Abbasiyah (750-1258 M), Perkembangan seni dan Bait al-Hikmah di Era Daulah Bani Abbasiyah, dan nilai dari produktivitas, literasi, dan seni antar Agama)

8)     Sejarah peradaban Islam pada masa Abbasiyah untu kemanusiaan dan peradaban (Peran ilmuan muslim pada masa Bani Abbasiyah dalam menginspirasi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi serta kontribusinya untuk kemanusiaan dan peradaban, ekspresi keindahan dan seni pada masa Bani Abbasiyah, dan kontribusi peradaban Islam untuk kemanusiaan dan peradaban Dunia)

9)    Sejarah peradaban Islam pada masa kejayaan Turki Usmani, dan mempraktekkan pembelajaran di depan kelas (Sejarah lahirnya, kemajuan perdaban Islam pada masa Turki Usmani, kemunduran peradaban Islam pada masa Turki Usmani)

10) Pembelajaran Sejarah peradaban Islam pada masa Syafawi dan Mughal (Sejarah lahirnya, kemajuan perdaban Islam pada masa daulah mughol, kemunduran peradaban Islam pada masa daulah mughol) 

11) Sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia (Sejarah masuknya Islam di Indonesia dan perkembangan kesultanan di Indonesia, peran tokoh penyebar ajaran Islam di Indonesia dan keteladanan para ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia)

12) Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Islam di Indonesia (Metode Dakwah Islam Oleh Wali Songo di Tanah Jawa). (Peran tokoh ulama Islam di Indonesia (wali songo) dalam menyebarkan Islam, sejarah perjuangan dan metode dakwah walisongo di Indonesia yang dilakukan secara damai, wali songo dan pembentukan masyarakat Islam di Nusantara, dan Hikmah dan pesan damai dari dakwah wali songo di tanah Jawa) 

13) Peran dan keteladanan tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia dan perkembangan peradaban Islam di dunia,(mengenal ulama Indonesia untuk dunia), dan peran organisasi-organisasi Islam di Indonesia 

14) Peradaban Islam di masa modern (keadaan peradaban Islam pada Masa Modern, pemikiran tokoh-tokoh Islam pada Masa Modern, pengaruh Islam Islam Masa Modern bagi Indonesia, hikmah belajar peradaban Islam pada Masa Modern)

B. Desain pembelajaran sejarah peradaban Islam

15. Urgensi strategi pembelajaran aktif

16. Iplementasi strategi-strategi pembelajaran aktif

17. Konsep Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

18. Penerapan konsep ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran.

19. Menentukan kata kerja operasional yang berjenjang dalam indikator pencapaian kompetensi.

20. Memanfaatkan teknologi informasi (TPACK) dalam menyiapkan media, bahan dan sumber belajar.

21. Penyusunan langkah-langkah pembelajaran pada tahapan pendahuluan, inti dan penutup.

21. Teknik penilaian pembelajaran afektif, kognitif, dan psikomotorik.

22. Instrumen penilaian pembelajaran afektif, kognitif, dan psikomotorik.

23. Praktik microteaching sesuai RPP yang telah disusun.

24. Prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran.