Mata kuliah yang menjelaskan prinsip-prinsip psikologi dalam praktik pendidikan dan pembelajaran formal, non-formal, dan informal. Memberikan  pemahaman dan kemampuan mengasosiakan kepada mahasiswa terkait psikologi dengan proses pendidikan (belajar mengajar) di sekolah yang meliputi psikologis siswa dan guru serta sistem pembelajaran yang diterapkan dalam proses belajar, sehingga mahasiswa diharapkan mampu memahami lingkup pengembangan diri sebagai calon profesional (scientist atau praktisi) di bidang pendidikan.

• Mampu merumuskan konsep dasar psikologi pendidikan berdasarkan perkembangan peserta didik dalam perspektif behavioristik, kognitif dan sosial serta humanistik
• mampu merumuskan konsep belajar dalam perspektif behavioristik, kognitif-sosial dan humanistik
• mampu merancang pengelolaan kelas dan menyusun strategi asesmen serta merangkum prestasi peserta didik

Pertemuan 1 dan 2: Definisi, ruang lingkup, latar belakang sejarah dan penelitian dalam psikologi pendidikan 

Pertemuan 3, 4 dan 5: Perkembangan kognitif dan perkembangan bahasa (linguistik), pribadi,  sosial dan konstruksi pengetahuan 

Pertemuan 6: Perbedaan individual dan kelompok

Pertemuan 7 dan 8: Pembelajaran dan proses kognitif

Pertemuan 9: pembelajaran dan proses-proses kognitif tingkat tinggi

Pertemuan 10: Pandangan behavioritik dalam pembelajaran

Pertemuan 11: Pandangan kognitif sosial dalam pembelajaran

Pertemuan 12: Motivasi dan afeksi: faktor-faktor kognitif dalam motivasi

Pertemuan 13: Mengelola kelas, teknis perencanaan kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

Pertemuan 14: Strategi asesmen dam merangkum prestasi peserta didik

Sub CPMK 1 = UTS 40%

sub CPMK 2 = UAS 40%

sub CPMK 3 = tugas 20%