Mata kuliah Statistika Pendidikan dan Komputer mengajarkan perpaduan antara ilmu statistika yang aplikatif dalam dunia pendidikan dengan keterampilan penggunaan teknologi komputer untuk pengolahan data. Mata kuliah ini tidak hanya memperkenalkan konsep dasar statistika, tetapi juga menekankan penerapannya dalam konteks pendidikan yang berlandaskan pada nilai-nilai ke-Islam-an. Sebagai bagian dari rutinitas, perkuliahan dimulai dengan pembacaan Al-Fatihah, surah pendek, dan doa Tholabul Ilmi, serta ditutup dengan doa Kafaratul Majelis, mengedepankan budaya keislaman dalam proses pembelajaran. Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) Statistika Pendidikan dan Komputer dicapai melalui proses pembelajaran yang interaktif dan praktis. Mahasiswa dilatih untuk menganalisis dan menginterpretasikan data pendidikan secara kuantitatif menggunakan perangkat lunak statistik, seperti SPSS, serta melakukan pengolahan data pendidikan secara mandiri dengan bantuan teknologi komputer. Prinsip pembelajaran yang diterapkan dalam mata kuliah ini meliputi: Pembelajaran interaktif tercermin dalam kolaborasi antara mahasiswa dan dosen serta antara mahasiswa dengan mahasiswa lain, baik melalui diskusi kelas, kerja kelompok, maupun presentasi hasil analisis data yang dikerjakan secara bersama-sama. Perkuliahan daring maupun luring dilengkapi dengan simulasi penggunaan perangkat lunak statistika untuk mempermudah pemahaman konsep-konsep statistik. Mata kuliah ini tidak hanya mengajarkan teori statistika, tetapi juga menekankan pada pentingnya pemahaman yang menyeluruh tentang penggunaan statistika dalam konteks pendidikan. Proses pembelajaran mencakup diskusi kasus nyata dari dunia pendidikan, sehingga mahasiswa dapat melihat hubungan antara teori dan praktik. Terdapat integrasi yang erat antara mata kuliah Statistika Pendidikan dan Komputer dengan mata kuliah lain seperti metodologi penelitian. Mahasiswa akan menggunakan pengetahuan statistik untuk mendukung penelitian pendidikan dan memanfaatkan teknologi komputer untuk mengolah data dan menyajikan hasil penelitian secara ilmiah. Semua kegiatan pembelajaran didasarkan pada metode ilmiah, di mana mahasiswa diajarkan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasikan data secara objektif. Penekanan pada pendekatan berbasis data menjadikan mahasiswa lebih terampil dalam memanfaatkan statistika sebagai alat ilmiah untuk menemukan pola, tren, dan solusi dalam pendidikan. Diskusi dalam mata kuliah ini berkaitan dengan masalah-masalah pendidikan kontemporer yang relevan, sehingga mahasiswa tidak hanya memahami teori statistika tetapi juga mampu mengaplikasikannya untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang terjadi di dunia nyata. Topik pembelajaran diatur secara tematik, mulai dari pengenalan dasar statistika hingga teknik pengolahan data tingkat lanjut menggunakan komputer. Setiap penugasan dan evaluasi didesain agar mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan statistik yang dapat diterapkan pada berbagai isu dalam pendidikan. Setiap sesi pembelajaran dirancang secara efektif dengan menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik materi. Penggunaan teknologi komputer dalam pengolahan data mempercepat proses pembelajaran serta meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep-konsep statistik yang kompleks. Kerja kelompok sangat ditekankan dalam mata kuliah ini, terutama dalam analisis data menggunakan perangkat lunak statistik. Mahasiswa didorong untuk bekerja sama dalam mengolah dan menganalisis data pendidikan, sehingga mengembangkan kemampuan mereka dalam bekerja tim dan berpikir analitis. CPMK Statistika Pendidikan dan Komputer dicapai melalui proses pembelajaran yang mengedepankan pengembangan keterampilan analitis, kritis, dan teknis mahasiswa. Mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengolahan dan analisis data pendidikan secara mandiri dengan menggunakan teknologi komputer, serta memahami pentingnya statistika dalam mendukung pengambilan keputusan berbasis data dalam dunia pendidikan.

• Menjelaskan peran statistika dalam penelitian pendidikan, dan menggunakan ukuran tendensi sentral untuk mendeskripsikan data
• Menjelaskan uji instrumen, kesahihan dan kevalidan data, dan prinsip pengujian hipotesis, serta menggunakannya untuk menyusun desain penelitian yang benar
• Menggunakan Anova, Regresi, dan Korelasi untuk menguji hopotesis penelitian pendidikan
• Mahasiswa secara aktif memilih dan mencari topik terbaik di luar batasan perpustakaan menggunakan alat teknologi informasi untuk berkolaborasi dengan orang lain dan pakar terlepas dari zona waktu atau jarak fisik
• Mahasiswa menggunakan alat teknologi untuk menetapkan tujuan, merencanakan kegiatan, memantau kemajuan, dan mengevaluasi hasil di seluruh kurikulum

1.      Analisis kritis konsep-konsep akuntabuilitas Lembaga pendidikan

2.      Analisis kritis kemanfaatan analisis akuntabilitas bagi institusi, masyarakat, dan pemerintah

3.      Indicator keberhasilan Lembaga pendidikan secara matematis, statistic, dan grafis

4.      Analisis perbedaan tingkat akuntabilitas Lembaga pendidikan

5.      Analisis akuntabilitas Lembaga pendidikan

6.      Akuntabilitas institusi Lembaga pendidikan pada dimensi visi, misi, tujuan, dan sasaran  serta pengembangannya

7.      Model pengelolaan kurikulum dan pengembangan yang akuntabel

8.      Desain perencanaan kesiswaan yang progresif pada  input, proses, out put dan luaran Berbasis Merdeka Belajar

9.      Model pengelolaan keuangan sekolah yang akuntabel, transparan, dan responsible

10.  Kerangka akuntabilitas pengelolaam  dan pengembangan  sumberdaya manusia

11.  Model  perencanaan keuangan jangka pendek melalui linier programming

12.  Model pengelolaan sarana dan prasarana jangka pendek, menengah, dan Panjang

13.  Model pelayanan sarana dan prasarana cepat, tepat, dan responsible

Merefleksi model pengelolaan sekolah local, nasional dan internasional berorientasi research

1. Peran statistika dalam pendidikan tipe data dalam penelitian penyajian data.

2. Mean, median, modus, varian, simpangan baku (Data tunggal maupun kelompok).

3. Jenis-jenis instrument penelitian dan uji reliabilitas, validitas

4. Prinsip uji hipotesis dan berbagai desain penelitian.

5. Korelasi untuk statistic parametric maupun non parametric.

6. Analisis regresi linear dan berganda

7. Uji Anova Sel sama dan tidak sama.

8. TIK dalam pendidikan.

9. Pemanfaatan TIK untuk pencarian artikel ilmiah dan kolaborasi dengan kolega dan pakar.

10. Membuat blog dengan free web hosting

11. Membuat rancangan LMS untuk pembelajaran di sekolah.