• Mahasiswa mampu mengidentifikasi perkembangan kurikulum Biologi dan atau IPA pada Kurikulum Merdeka sesuai dengan perkembangan IPTEKS untuk diterapkan dalam pembelajaran Biologi sekolah menengah dan sesuai dengan perkembangan sekolah dan peserta didik sebagai tanda bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius
• Mampu Menganalisis asessment pada kurikulum merdeka (diagnostik, formatif dan sumatif) secara berkelompok maupun madiri dengan menggunakan teknologi informasi sehingga mampu menunjukkan sikap religius
• Mampu mendeskripsikan pembelajaran berdiferensiasi sehingga dapat mengidentifikasi dan memecahkan permasalahan pembelajaran Biologi sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan sekolah secara berkelompok maupun madiri menggunakan teknologi informasi sehingga mampu menunjukkan sikap religius
• Mampu menjelaskan Profil Pelajar Pancasila termasuk program P5 Secara berkelompok maupun madiri menggunakan teknologi informasi sehingga menghasilkan solusi, gagasan, tentang standar pendidikan di Indonesia serta mampu menunjukkan sikap religious, yang mendukung terselenggaranya pembelajaran Biologi di sekolah dan lingkungan masyarakat
• Mampu menjelaskan tentang konsep Deep Learning secara mandiri maupun kelompok dengan menggunakan teknologi informasi sehingga mampu menunjukkan sikap religius

1. Kurikulum Merdeka (Elemen perubahan, ANBK, pembelajaran berdiferensiasi, asessment, dan profil pelajar pancasila)
2. Deep learning

Presensi

UTS

UAS

Tugas