Praktikum Pemrograman Visual pada hakekatnya merupakan ilmu pengembangan dan pemanfaatan TIK untuk pembelajaran matematika. Mahasiswa perlu Menguasai konsep teoritis dan prinsip didaktik- pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran inovatif berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge). (Pendidik Matematika yang menguasai TPACK).

Adapun konten Praktikum Pemrograman Visual meliputi penggunaan software Delphi untuk membatu komputasi dan merencanakan pembelajaran inovatif berbasis TPACK, yaitu 1. Pengantar pemrograman, diagram alir dan program aplikasi visual, 2. Event, form, dan button dalam program, 3. Tipe data dan operator, 4. Percabangan dan Perulangan, 5. Array, Procedure dan Function, 6. Dynamic Linking Library (DLL), 7. Database, 8. Object Linking dan Embedding (OLE), 9. Konsep API (Application Programming Interface) dan Multimedia.

Proses pembelajaran mengintegrasikan karakteristik: (1) Interaktif, menggunakan metode diskusi dan tanya jawab dalam menyajikan materi, (2) Holistik, mengaitkan materi ajar dengan permasalahan nyata , (3) Integratif, mengaitkan materi dengan topik matematika lain dan topik di luar matematika, (4) Saintifik, menyelesaikan permasalahan menggunakan prosedur ilmiah, (5) Kontekstual, menyelesaikan permasalahan terkait kehidupan sehari-hari, (6) Tematik, menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait bidang di luar matematika, (7) Efektif, materi disajikan secara runtut sesuai hirarki dan waktu, dan (8) Kolaboratif, menggunakan diskusi dan tugas secara berkelompok untuk menyelesaikan permasalahan, dan (9) Berpusat pada mahasiswa, menganalisis permasalahan numerik.

 Pembelajaran dilaksanakan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dimana mahasiswa secara berkelompok membuat suatu proyek mendesain suatu kelas matematika secara online yang mengimplementasikan applet geogebra sebagai eksplorasi, maupun untuk evaluasinya.  Penilaian yang direncanakan meliputi penilaian pemahaman geogebra dalam membuat suatu objek-objek matematika, penilaian hasil proyek yang telah dibuat, presentasi hasil proyek dan penilaian proses serta penilaian sejawat.

Budaya keislaman dibangun dengan rutinitas pada awal perkuliahan yaitu membaca Al-fatihah, surah pendek pada Al-Qur’an, dan doa Tholabul Ilmi. Pada akhir perkuliahan ditutup dengan membaca doa Kafarotul Majlis.

• Menjelaskan pemrograman visual, diagram alir, dan lingkungan pemrograman visual.
• Menggunakan form. obyek, Scheme, property, alat field, tipe data, variabel, dan operator dalam program.
• Menggunakan percabangan, perulangan,array, procedure dan function dalm program.
• Merancang program aplikasi memanfaatkan DLL (Dynamic Linking Library), database, dan OLE (Object Linking dan Embeding) dalam program.
• Membuat aplikasi sederhana menggunakan konsep API (Application Programming Interface)

1.    Pengantar pemrograman, diagram alir dan program aplikasi visual,

2.    Event, form, dan button dalam program

3.    Tipe data dan operator

4.    Percabangan dan Perulangan

5.    Array, Procedure dan Function

6.    Dynamic Linking Library (DLL)  

7.    Database

8.    Object Linking dan Embedding (OLE)

9.    Konsep API (Application Programming Interface) dan Perancangan program aplikasi.

Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi beberapa komponen antara lain:

1. pemahaman konsep: mahasiswa menunjukkan pemahamannya dalam memanipulasi geogebra untuk memecahkan masalah matematika. penilaian pada aspek ini menggunakan tugas (10%) dan ujian tengah semester (20%).

2. penilaian perencanaan proyek. Pada komponen ini melihat bagaimana mahasiswa menetapkan tujuan yang jelas, mengidentifikasi masalah yang akan diselesaikan, membuat timeline, dan membagi tugas di antara anggota tim. bentuk penilaian menggunakan tugas (10%).

3. Penilaian presentasi proyek. Presentasi menjadi bagian penting dalam menyempurnakan prototype hasil proyek, disini mahasiswa dapat memperoleh masukan dari dosen maupun sejawat untuk perbaikan hasil karya. bentuk penilaian yang digunakan yaitu presentasi (20%) dengan rubrik penilaian tes oral.

4. Penilaian kualitas Produk Akhir. Setelah melakukan presentasi, kelompok mahasiswa akan melakukan perbaikan sesuai masukan yang diperoleh. Hasil akhir dari projek menjadi komponen penilaian (30%)

5. Penilaian teman sejawat (10%). Penilaian dari rekan satu projek merupakan aspek penting untuk melihat kontribusi mahasiswa dalam merencanakan dan menjalankan proyek.