Matakuliah
Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris (Teaching Mathematics in
English) merupakan bagian dari matakuliah pendidikan di Prodi Penddidikan
Matematika FKIP UMS. Dalam perkuliahan ini, para mahasiswa berlatih menerapkan
kemampuan berbahasa Inggris yang telah dipelajari pada beberapa semester sebelumnya dalam menjelaskan topik matematika. Untuk itu, materi
perkuliahan ini berupa: 1) perangkat pembelajaran dan peruntukannya, 2)
istilah-istilah matematika dalam Bahasa Inggris, 3) rumus-rumus matematika dalam Bahasa Inggris, 4) penyelesaian
soal cerita berkonteks islami, lokal
dan global dalam Bahasa Inggris, 5) penerapan pembelajaran matematika inovatif dalam
Bahasa Inggris.
Proses
pembelajaran mengintegrasikan karakteristik: (1) interaktif, menggunakan metode
diskusi
kelompok dalam pembelajaran, (2) holistik,
mengaitkan materi ajar dengan permasalahan nyata, (3) integratif, mengaitkan materi dengan topik matematika lain dan
topik di luar matematika, (4) saintifik, menyelesaikan permasalahan menggunakan
prosedur ilmiah, (5) kontekstual, menyelesaikan permasalahan terkait kehidupan
sehari-hari, (6) tematik, menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait bidang
di luar matematika dengan konteks islami, lokal, dan global, (7) efektif, materi disajikan secara runtut sesuai
hirarki dan waktu, (8) kolaboratif, menggunakan diskusi dan penugasan secara berkelompok untuk menyelesaikan permasalahan, dan
(9) berpusat pada mahasiswa.
Aktivitas
pembelajaran melibatkan diskusi penyelesaian masalah matematika dalam Bahasa
Inggris dengan konteks islami, lokal, dan global. Budaya keislaman
dibangun dengan rutinitas pada awal perkuliahan yaitu membaca Al-fatihah, surat pendek Al-Qur’an dan artinya,
serta doa Tholabul Ilmi, sedangkan pada akhir perkuliahan membaca doa Kafarotul
Majlis.
Perkuliahan ini menerapkan pembelajaran berbasis proyek yang dilaksanakan secara berkelompok dan kolaboratif, dengan dua proyek utama yaitu glosarium matematika (paruh pertama semester) dan kreasi pembelajaran matematika inovatif (paruh kedua semester). Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan proyek glosarium matematika, UTS dalam bentuk tes tertulis, UAS melalui proyek video pembelajaran inovatif, dan kehadiran, dengan persentase 25% , 30%, 35% dan 10%.
