Matauliah Usul Fikih al-Iqtishadi al-Islamiini bertujuan memberikan bekal epitemologis untuk merumuskan Hukum Ekonomi Syariah (HES). Dalam merumuskan HES dapat dilakukan dengan tiga pendekatan Bayani, Burhani, dan Irfani. Ketiga pendekatan ini saling menyapa dan bersinergi. Dalam pendekatan Burhani diperlukan metode bayani. Metode Bayani membahas cara melakukan interpretasi atas nash-nash. Pendekatan burhani adalah memanfaatkan ilmu pengetahuan, khususnya ilmu ekonomi untuk memahami suatu masalah. Pendekatan irfani dimaksudkan untuk merumuskan aspek aksiologis. Kompetensi yang dicapai adalah (1) menguasai pengetahuan tentang metode bayani. (2) mampu merumuskan hukum ekonomi syariah dengan metode bayani atas nash-nash yang berhubungan ekonomi syariah. (3) mampu menetapkan hukum ekonomi syariah atas suatu masalah yang belum ada nashnya. (4) mampu merumuskan hukum ekonomi syariah berdasarkan maqasyif syariah. Metode pembelajarannya adalah ceramah, diskusi/presentasi, dan studi kasus.

• Mahasiswa mampu menjelaskan komponen hukum syar'i dan hukum taklifi serta wadh'i
• Mahasiswa mampu merumusan hukum ekonomi syariah dengan menggunakan kaidah lafadiyah dalam usul fikih
• Mahasiswa mampu memilih metode istinbat dalam merumuskan hukum ekonomi syariah secara benar sesuai usul fikih
• Mahasiswa mampu menggunakan perspektif maqasyid syariah untuk merumuskan hukum ekonomi syariah

1. Hakikat dan Rukun Hukum Syara'
2. Jenis-jenis Lafad dalam Kaidah Usul Fikih dan Penerapannya dalam Nash-nash Hukum Ekonomi Syariah
3. Metode-metode Istibat Hukum Islam dan Aplikasinya dalam Perumusan Hukum Ekonomi Syariah
4. Merumuskan Hukum Ekonomi Syariah berdasarkan Maqasyid Syariah
   
   

1. Kehadiran mahasiswa 15%
2. Ujian Tertulis: Ujian secara tertulis untuk mengukur pemahaman konsep-konsep dasar dan teori-teori dalam usul fikih (UTS 30%, dan UAS 35%
3. Presentasi: Penilaian berdasarkan presentasi mahasiswa tentang topik-topik tertentu yang mereka pelajari atau hasil penelitian yang mereka lakukan. 10%
4. Tugas Individu/Makalah: Penugasan individu atau penulisan makalah tentang topik-topik khusus dalam usul fikih. 10%
5. Partisipasi: Evaluasi terhadap partisipasi aktif mahasiswa dalam diskusi kelas dan kegiatan pembelajaran lainnya