Mata kuliah Filsafat Ilmu pada Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam mengenai hakikat ilmu pengetahuan, landasan filosofis, serta relevansinya terhadap pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Kajian difokuskan pada dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu, serta telaah berbagai aliran dan paradigma filsafat seperti positivisme, rasionalisme, empirisme, pragmatisme, fenomenologi, hermeneutika, hingga kritik terhadap netralitas ilmu.

Mahasiswa juga diajak menelaah relasi antara bahasa, ideologi, kekuasaan, dan ilmu pengetahuan, sehingga mampu melihat bagaimana filsafat ilmu membentuk kerangka berpikir kritis dalam penelitian pendidikan bahasa Indonesia. Perkuliahan bersifat analitis-reflektif dengan pendekatan diskusi, telaah teks, presentasi, serta analisis karya ilmiah (tesis, disertasi, artikel jurnal).

Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) yang berbentuk kajian kritis terhadap isu-isu filsafat ilmu yang dikaitkan dengan penelitian pendidikan bahasa Indonesia. UTS berfokus pada analisis teoritis dan refleksi atas konsep dasar filsafat ilmu, sedangkan UAS diarahkan pada penyusunan kajian kritis yang lebih aplikatif dengan mengaitkan teori filsafat ilmu pada konteks penelitian atau karya ilmiah di bidang pendidikan bahasa Indonesia.

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menyusun analisis filosofis yang argumentatif, reflektif, dan kontekstual, sehingga filsafat ilmu benar-benar menjadi landasan epistemologis dalam pengembangan keilmuan dan penelitian pendidikan bahasa Indonesia.

• Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat, ruang lingkup, dan urgensi filsafat ilmu dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya pendidikan bahasa Indonesia, dengan memahami dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi.
• Mahasiswa mampu menganalisis berbagai aliran dan paradigma filsafat ilmu (positivisme, rasionalisme, empirisme, kritisisme, pragmatisme, fenomenologi, hermeneutika, dll.) serta menjelaskan implikasinya terhadap penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
• Mahasiswa mampu mengkaji relasi antara filsafat bahasa, ilmu, ideologi, dan kekuasaan serta mengkritisi netralitas ilmu dalam perspektif multidisipliner, interdisipliner, dan transdisipliner.
• Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip filsafat ilmu dalam analisis penelitian pendidikan bahasa Indonesia melalui identifikasi aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi pada karya ilmiah (tesis, disertasi, atau artikel penelitian).
• Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah atau esai reflektif berbasis filsafat ilmu yang menunjukkan pemahaman mendalam tentang landasan filosofis penelitian pendidikan bahasa Indonesia, baik dari segi teori maupun praktik

1.    Orientasi & Pendahuluan Filsafat Ilmu

• Pengantar mata kuliah, capaian pembelajaran, dan kontrak kuliah.
• Urgensi filsafat ilmu dalam pendidikan bahasa.
• Hubungan filsafat, ilmu, dan pendidikan.

2.    Hakikat Filsafat dan Ilmu

• Definisi filsafat, ilmu, dan filsafat ilmu.
• Ciri-ciri ilmu dibandingkan dengan pengetahuan lain.
• Posisi filsafat ilmu dalam ranah filsafat.

3.    Ontologi Ilmu

• Hakikat realitas yang menjadi objek ilmu.
• Objek material dan formal dalam ilmu.
• Ontologi dalam ilmu bahasa dan pendidikan bahasa.

4.    Epistemologi Ilmu

• Sumber, metode, dan validitas pengetahuan.
• Metode ilmiah dan kritik terhadapnya.
• Epistemologi penelitian bahasa.

5.    Aksiologi Ilmu

• Nilai, etika, dan kegunaan ilmu.
• Tanggung jawab ilmuwan dalam masyarakat.
• Aksiologi dalam penelitian bahasa Indonesia.

6.    Paradigma Ilmu

• Paradigma klasik, modern, dan postmodern.
• Paradigma penelitian dalam ilmu sosial dan humaniora.
• Paradigma penelitian dalam pendidikan bahasa.

7.     Filsafat Bahasa dan Ilmu

• Filsafat bahasa sebagai dasar pengembangan ilmu pendidikan bahasa.
• Relasi bahasa, pikiran, dan realitas.
• Kontribusi filsafat bahasa dalam penelitian kebahasaan.

8.    Ujian Tengah Semester (UTS)

• Tes esai analitis atau proyek menulis esai filsafat ilmu dalam konteks pendidikan bahasa Indonesia.

9.    Aliran-Aliran Filsafat Ilmu

• Positivisme, rasionalisme, empirisme, kritisisme, pragmatisme, fenomenologi, hermeneutika.
• Relevansinya terhadap penelitian pendidikan bahasa.

10. Ilmu dan Metode Ilmiah

• Logika deduktif-induktif.
• Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan campuran.
• Penerapan metode ilmiah dalam penelitian Bahasa

11.  Ilmu, Ideologi, dan Kekuasaan

• Kritik terhadap netralitas ilmu.
• Ilmu dan kepentingan.
• Analisis kritis dalam penelitian pendidikan bahasa.

12. Ilmu dalam Konteks Multidisipliner

• Interdisipliner dan transdisipliner.
• Relevansi filsafat ilmu dalam kajian sastra, linguistik, dan pendidikan.

13. Filsafat Ilmu dan Penelitian Pendidikan Bahasa

• Analisis tesis/disertasi dari perspektif filsafat ilmu.
• Identifikasi ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam penelitian pendidikan bahasa Indonesia.

14. Ujian Akhir Semester (UAS)

• Presentasi proyek akhir mahasiswa: esai filsafat ilmu atau analisis filsafat penelitian mereka.
• Diskusi reflektif: bagaimana filsafat ilmu membentuk paradigma penelitian bahasa Indonesia.

Kehadiran

keaktifan kelas

tugas-tugas

UTS

UAS