Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan kepada mahasiswa terkait filsafat pendidikan matematika dan perannya dalam pembelajaran matematika. Materi yang dipelajari yaitu konsep filsafat dalam perspektif barat dan Islam; konsep dan aliran filsafat matematika; konsep dan aliran filsafat pendidikan matematika; nilai, multikulturalisme, dan gender dalam pendidikan matemaika; serta ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pendidikan matematika.

Proses pembelajaran dilakukan berbasis masalah, yaitu menggunakan berbagai masalah yang muncul dalam pembelajaran matematika sebagai sumber belajar  (kontekstual, tematik, integratif, holistik), pembelajaran dilakukan secara berkelompok melalui diskusi dan presentasi (interaktif, kolaboratif, berpusat pada mahasiswa), dan proyek (saintifik, efektif).

Proses pembelajaran juga mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam bentuk integrasi materi dengan nilai-nilai keislaman yang relevan. Selain itu, dalam pembelajaran juga dilakukan pembiasaan dengan membaca Al Quran di awal pembelajaran.

• Menganalisis konsep filsafat dan filsafat matematika
• Menganalisis konsep filsafat dan filsafat matematika
• Menganalisis konsep ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pendidikan matematika

2.    2.  Konsep dan aliran filsafat matematika: Logisisme, Formalisme, Intuisionisme, Konstruktivisme, 

3.   3.  Konsep dan aliran filsafat pendidikan matematika: Industrial Trainer, Technological Pragmatism, Old Humanist, Progressive Educator, Public Educator

4.    4.  Nilai, multikulturalisme, dan gender dalam pendidikan matematika

5.    5.  Ontologi pendidikan matematika: definisi ilmu, definisi pendidikan, definisi Matematika, hakikat pendidikan matematika

6.    6.  Epistemologi pendidikan matematika: sumber ilmu pendidikan matematika, metode meraih ilmu pendidikan matematika

CPMK 1: 35%

CPMK 2: 35%

CPMK 3: 30%