Deskripsi
Mata kuliah Media Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi ini merupakan bagian dari wawasan teknologi kependidikan dan
sekaligus keterampilan kependidikan yang harus dikaji oleh mahasiswa sebagai
bekal untuk menjadi pendidik profesional di abad teknologi dan komunikasi.
Peranan pendidik sangat menentukan dalam proses dan hasil pembelajaran
peserta didik sehingga semakin terampil dalam mendesain, mengoperasikan
media pembelajaran oleh pendidik maka separuh keberhasilan sudah tercapai
mengingat penguasaan teknologi di dunia pendidikan menjadi tuntutan zaman.
Dari tuntutan di atas mengambarkan bahwa kedudukan media
pembelajaran sebagai pra syarat mutlak untuk dikuasai oleh pendidik PAI agar
kualitas proses dan output mahasiswa menjadi jaminan mutu. Mengapa
demikian? Karena dengan media pembelajaran yang tepat pengajaran akan
menjadi lebih menarik, menumbuhkan motivasi, bahkan pelajaran lebih jelas
dan riel, sehingga lebih dipahami, metode pengajarannya lebih bervariasi, tidak
verbalis, dan peserta didik lebih aktif.
Capaian Pembelajaran
- Mampu Menelaah Konsep Dasar Media Pendidikan Agama Islam Berbasis TIK
- Mengkategorikan berbagai jenis media pembelajaran berbasis TIK yang relevan dengan pembelajaran PAI
- Mampu merancang dan mengembangkan media pembelajaran PAI berbasis TIK secara kreatif dan inovatif
- Mampu mengevaluasi efektivitas penggunaan media TIK dalam pembelajaran agama Islam
- Mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dalam desain dan penggunaan media TIK dalam konteks pendidikan
Yang Kamu Pelajari
1. Hakikat media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
a) Definisi peran dan fungsi media
b) Klasifikasi media pembelajaran
c) Kriteria pemilihan dan penggunaan media pembelajaran
2. Pola pembelajaran dan media pembelajaran
a) Pola pembelajaran tradisional
b) Pola pembelajaran tradisional guru dan media
c) Pola pembelajaran guru bermedia
d) Pola pembelajaran berbasis multimedia
3. Pembelajaran berbasis komputer
a) Pengertian
b) Macam formatnya
c) Kelebihan dan kekurangannya
4. E-learning
a) Konsep E-learning
b) Komponen E-learning
c) Model E-learning
d) Pendekatan E-learning
e) Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas E-learning
5. Multimedia pembelajaran
a) Pengertian dan pentingnya multimedia pembelajaran
b) Manfaat multimedia dalam pembelajaran
c) Kendala multimedia dalam pembelajaran
d) Teori kognitif pembelajaran dengan multimedia
e) Prinsip informasi dalam format multimedia pembelajaran
f) Keberhasilan penggunaan multimedia pembelajaran
g) Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran
6. Model pengembangan multimedia pembelajaran
a) Hubungan tujuan pembelajaran dengan penggunaan multimedia
b) Menentukan format multimedia pembelajaran
c) penggunaan seni budaya wayang, cerita sejarah, cerita rakyat
sebagai media pembelajaran PAI berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi
Prasyarat Pengetahuan Sebelumnya
Mata kuliah Media Pembelajaran PAI Kontemporer ini merupakan bagian dari wawasan
teknologi kependidikan dan sekaligus keterampilan kependidikan yang harus dikaji oleh
mahasiswa sebagai bekal untuk menjadi pendidik profesional di abad teknologi dan
komunikasi. Peranan pendidik sangat menentukan dalam proses dan hasil pembelajaran
peserta didik sehingga semakin terampil dalam mendesain, mengoperasikan media
pembelajaran oleh pendidik maka separuh keberhasilan sudah tercapai mengingat penguasaan
teknologi di dunia pendidikan menjadi tuntutan zaman.
Dari tuntutan di atas mengambarkan bahwa kedudukan media pembelajaran sebagai
pra syarat mutlak untuk dikuasai oleh pendidik PAI agar kualitas proses dan output
mahasiswa menjadi jaminan mutu. Mengapa demikian? Karena dengan media pembelajaran
yang tepat pengajaran akan menjadi lebih menarik, menumbuhkan motivasi, bahkan pelajaran
lebih jelas dan riel, sehingga lebih dipahami, metode pengajarannya lebih bervariasi, tidak
verbalis, dan siswa lebih aktif.
Item Penilaian
Penilaian Nilai hasil belajar diberikan berdasarkan capaian masing-masing mahasiswa, meliputi:
1. Menguasi teori media pembelajaran PAI berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diekspresikan dalam UTS dengan bobot 30%
2. Menguasi teori media pembelajaran PAI berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diekspresikan dalam UAS dengan bobot 30%
3. Membuat paper ilmiah dan mempresentasikannya dengan bobot 30%
4. Keaktifan dan penampilan mahasiswa di kelas dengan bobot 10%
100 Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut :
