Model Evaluasi Pendidikan Agama Islam

MyUMS MyAkademik

Kode

MPI3231304

Mata Kuliah

SKS

Deskripsi

Deskripsi mata kuliah "Model Evaluasi Pendidikan Agama Islam" mencakup studi tentang berbagai metode dan pendekatan untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan agama Islam dalam konteks modern. Mata kuliah ini membahas konsep-konsep teoritis dan praktis dalam evaluasi pendidikan agama Islam, dengan fokus pada pengembangan dan implementasi model-model evaluasi yang relevan dan sesuai dengan nilai-nilai Islam.

Peserta kuliah akan mempelajari:

Dasar Teoritis Evaluasi: Penekanan pada pemahaman konsep evaluasi dalam pendidikan Islam, termasuk tujuan, prinsip, dan pendekatan umum dalam menilai keberhasilan pendidikan agama.
Model Evaluasi: Pengenalan terhadap berbagai model evaluasi yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan agama Islam, seperti model CIPP (Context, Input, Process, Product), model Kirkpatrick, atau pendekatan lain yang sesuai dengan nilai-nilai keislaman.
Teknik Evaluasi: Penerapan teknik-teknik spesifik dalam mengukur efektivitas pembelajaran agama Islam, termasuk survei, wawancara, pengamatan kelas, dan analisis hasil belajar.
Implementasi dan Analisis: Langkah-langkah praktis untuk mengimplementasikan model evaluasi dalam institusi pendidikan Islam serta analisis hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama.
Etika dan Nilai-nilai Islam dalam Evaluasi: Pemahaman terhadap aspek etika dan nilai-nilai Islam yang relevan dalam melakukan evaluasi pendidikan agama, seperti keadilan, keberkahan, dan tujuan-tujuan moral dari pendidikan Islam.

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan landasan teoritis yang kokoh serta keterampilan praktis dalam menerapkan evaluasi yang holistik dan berorientasi nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan agama.

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu deskripsikan Ruang Lingkup, Teori dan Pendekatan Evaluasi PAI Kontemporer
Mahasiswa menguasai teori dan memahami Konsep-konsep Dasar Evaluasi Program Pendidikan dan Evaluasi Pembelajaran
Mahasiswa mampu membandingkan dan menganalisis perbedaan Teori dan Model-Model Evaluasi Program Pendidikan