Teori Pendidikan Kontemporer Mata kuliah ini menghadirkan tinjauan mendalam terhadap perkembangan teori dan praktik pendidikan kontemporer dalam konteks pendidikan agama Islam. Melalui kajian yang cermat, mahasiswa akan memahami landasan filosofis, psikologis, dan sosiologis yang menjadi dasar pendekatan-pendekatan baru dalam pendidikan pada era saat ini. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam memahami dasar-dasar teori pendidikan kontemporer dan menerapkannya untuk membaca, menelaah, dan memecahkan persoalan pendidikan aktual-empirik yang muncul di lingkungannya. Dalam mata kuliah ini disajikan konsep dasar teori pendidikan, dinamika perkembangan teori pendidikan, dan berbagai teori pendidikan yang tengah actual seperti pendidikan kritis, pendidikan holistic-integratif, dan pendidikan karakter. Akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki penguasaan berbagai teori pendidikan kontemporer yang dapat diterapkan untuk memecahkan masalah pendidikan yang dihadapi.

• Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dan mengidentifikasi unsur-unsur teori-teori pendidikan kontemporer
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik empat teori pendidikan pendidikan: progresif, kontruktif, holistik, dan kritis-transformatif
• Mahasiswa mampu menerapakan teori-teori pendidikan kontemporer untuk menganalisis permasalahan pendidikan Islam kontemporer
• Mampu mengevaluasi efektivitas teori-teori pendidikan kontemporer untuk menyelesaikan problematika pendidikan
• Mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dengan teori-teori pendidikan kontemporer

Secara garis besar adalah gambaran materi ajar untuk mata kuliah "Teori Pendidikan Kontemporer" di program Magister Pendidikan Agama Islam, mencakup berbagai teori yang relevan dengan pendidikan kontemporer, disesuaikan dengan konteks pendidikan agama Islam:

1. Pengantar dan Landasan Teori Pendidikan Kontemporer

   - Definisi dan ruang lingkup pendidikan kontemporer.

   - Perkembangan historis teori-teori pendidikan.

   - Relevansi pendidikan kontemporer dengan konteks pendidikan agama Islam.

2. Konstruktivisme dalam Pendidikan

   - Teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky.

   - Implikasi konstruktivisme dalam pengajaran dan pembelajaran agama Islam.

   - Pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan konstruktivis dalam memahami ajaran agama.

3. Teori Pembelajaran Sosial

   - Teori pembelajaran sosial dari Albert Bandura.

   - Penerapannya dalam pendidikan karakter dan moral dalam konteks agama Islam.

   - Studi kasus tentang penerapan teori ini dalam pengembangan kepribadian Islami siswa.

5. Teori Kritis dalam Pendidikan

   - Pemahaman tentang teori kritis dari Paulo Freire dan kritiknya terhadap pendidikan konvensional.

   - Relevansi teori kritis dalam konteks pemberdayaan sosial dan kritisisme terhadap ketidakadilan dalam pendidikan agama Islam.

6. Multikulturalisme dalam Pendidikan

   - Pendidikan multikultural dan penerimaan keberagaman.

   - Aplikasi nilai-nilai Islami dalam membangun pemahaman yang inklusif terhadap keberagaman budaya dan agama dalam pendidikan.

7. Teknologi dan Inovasi dalam Pendidikan

   - Pengaruh teknologi digital dalam pendidikan.

   - Penerapan media sosial dan platform daring untuk pendidikan agama Islam.

   - Etika dan tantangan dalam menggunakan teknologi untuk pendidikan agama.

8. Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Kontemporer

   - Analisis terhadap tantangan global seperti globalisasi, digitalisasi, dan ketidakpastian ekonomi terhadap pendidikan agama Islam.

   - Peluang untuk mengembangkan pendekatan pendidikan baru yang responsif terhadap perubahan sosial dan teknologi.

9. Integrasi Teori dalam Praktik Pendidikan Agama Islam

   - Studi kasus dan diskusi tentang bagaimana teori-teori ini dapat diintegrasikan dalam desain kurikulum, pengajaran, dan evaluasi dalam konteks pendidikan agama Islam.

   - Pengembangan strategi praktis untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa dan hasil pendidikan.

10. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Kontemporer

   - Tinjauan terhadap penelitian terkini dalam bidang pendidikan agama Islam yang mengadopsi teori-teori kontemporer.

   - Pengembangan proyek penelitian atau tesis yang memanfaatkan teori-teori ini untuk mendalami isu-isu spesifik dalam pendidikan agama.

1. Presensi (10%)

2. UTS (20%)

3. UAS (20%)

4. Partisipasi (25%)

5. Proyek (25%)