Mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat menguasai ruang lingkup psikologi pendidikan yang dapat digunakan sebagai bekal dalam memahami peserta didik. Mahasiswa akan mempelajari perkembangan peserta didik, proses belajar dan faktor-faktor dan permasalahan dalam aktivitas belajar, pendekatan pembelajaran yang ditinjau dari sudut pandang psikologi.

• Mampu menganalisis konsep psikologi pendidikan sesuai etika akademik
• Mampu menganalisis teori-teori perkembangan diakitkan dengan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab
• Mampu menganalisis konsep karakteristik peserta didik dan menerapkan pada pembelajaran di sekolah dasar dengan baik.
• Mampu mengevaluasi konsep belajar dan pembelajaran sesuai bidang keahliannya dengan baik
• Mampu mengkaji dan menerapkan teori belajar secara bertanggung jawab.

1).  Definisi dan ruang lingkup psikologi pendidikan;

2).  Konsep dasar psikologi pendidikan;

3). Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, tugas-tugas perkembangan, aspek-aspek  perkembangan;

4).  Sifat khas individu;

5).  Kecerdasan (IQ), Emotional Intelegent (EQ), Spritual Intelegent (SQ);

6).  Konsep dan teori belajar ;

7).  Siswa dan keluarganya, Siswa dan teman sebaya;

8).  Masalah perilaku dalam di dalam kelas, masalah perilaku siswa yang merugikan secara sosial;

9).  Pendekatan pembelajaran di tinjau dari sudut pandang psikologi;

Kehadiran, tugas, UTS, UAS