Mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran membekali mahasiswa dengan kemampuan memahami dan menganalisis hakikat kurikulum dan pembelajaran di Sekolah Dasar (SD), meliputi landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan yuridis dalam pengembangan kurikulum, serta perkembangan kurikulum di Indonesia hingga implementasi Kurikulum Merdeka secara kritis dan kontekstual. Mahasiswa mengkaji dinamika kebijakan kurikulum pada jenjang SD serta implikasinya terhadap praktik pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik dan tuntutan regulasi yang berlaku. Perkuliahan menekankan kemampuan analitis dalam menelaah perencanaan pembelajaran (modul ajar/RPP) berdasarkan capaian pembelajaran dan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, serta kemampuan membandingkan dan mengevaluasi berbagai model dan pendekatan pembelajaran berpusat pada peserta didik yang relevan dengan tujuan, materi, dan konteks pembelajaran. Selain itu, mahasiswa dilatih merancang sistem penilaian pembelajaran yang mencakup asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif sesuai prinsip asesmen pada kurikulum yang berlaku serta mendukung pembelajaran berdiferensiasi. Melalui diskusi kritis, analisis dokumen kurikulum, studi kasus, dan penugasan autentik, mata kuliah ini bertujuan membentuk calon guru SD yang reflektif, profesional, dan adaptif dalam mengembangkan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan selaras dengan kebijakan pendidikan nasional.
