Deskripsi
Capaian Pembelajaran
Yang Kamu Pelajari
Prasyarat Pengetahuan Sebelumnya
Item Penilaian

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar perencanaan dan strategi pembelajaran, kaitan perencanaan pembelajaran, langkah-langkah perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan membuat rancangan implementasi dalam pembelajaran bernuansa Sekolah Dasar.

Capaian Pembelajaran

  • Menganalisis Urgensi, Karakteristik dan Hakikat Strategi Pembelajaran dan Peserta Didik
  • Menganalisis Konsep Strategi, Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran untuk jenjang sekolah dasar
  • Memanfaatkan Konsep Strategi, Pendekatan, Metode, dan Model pembelajaran di dalam desain sederhana pembelajaran

Yang Kamu Pelajari

Kontrak Perkuliahan dan Orientasi Materi

Hakikat Strategi Pembelajaran, Konsep dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran

 

Teori Belajar

1.     Teori Belajar Behaviorisme (tokoh-tokoh, definisi, penerapan)

2.     Teori Belajar Kognitivisme (tokoh-tokoh, definisi, penerapan)

3.     Teori Belajar Konstruktivisme (tokoh-tokoh, definisi, penerapan)

4.     Teori Belajar Humanisme (tokoh-tokoh, definisi, penerapan

Karakteristik Pembelajaran di Sekolah Dasar

Gaya Belajar Siswa

Pendekatan (SCL dan TCL)-Metode 

Model (Discovery, Inquiry)-Sintaks, Perbedaan, Persamaan, Tujuan Penggunaan

 

Metode (ceramah, tanya jawab, demonstrasi, membaca terstruktur, karyawisata, presentasi berbasis media, drill, diskusi, riset pustaka, role playing, CAL (computer assister learning), karya kelompok, pemebrian tugas, eksperimen.

Teknik Pembelajaran

Pendekatan (SCL dan TCL)-Metode 

Model (Discovery, Inquiry)-Sintaks, Perbedaan, Persamaan, Tujuan Penggunaan

 

Metode (ceramah, tanya jawab, demonstrasi, membaca terstruktur, karyawisata, presentasi berbasis media, drill, diskusi, riset pustaka, role playing, CAL (computer assister learning), karya kelompok, pemebrian tugas, eksperimen.

Teknik Pembelajaran

Overview CP dan Materi

Tujuan Pembelajaran

Mendesain pemanfaatan model pembelajaran

Prasyarat Pengetahuan Sebelumnya

Filsafat Pendidikan

Psikologi Pendidikan

Perkembangan Peserta Didik

Item Penilaian

  1. Kehadiran,
  2. Keaktifan,
  3. Tugas,
  4. UTS,
  5. dan UAS