Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman teoritis dan praktis mengenai konsep, prinsip, serta implementasi kurikulum dan pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Cakupan materi meliputi landasan pengembangan kurikulum PAUD, jenis-jenis kurikulum, prinsip-prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak, karakteristik bahan belajar TK, pemanfaatan bahan dan sumber belajar di TK, serta strategi merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangan anak usia dini. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum serta pembelajaran PAUD secara kontekstual, integratif, dan menyenangkan.

• Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat dan landasan pengembangan kurikulum PAUD serta menganalisis keterkaitan teori perkembangan anak dengan perancangan kurikulum PAUD.
• Mahasiswa mampu menganalisis prinsip dan karakteristik kurikulum PAUD, menjelaskan sejarah perkembangannya di Indonesia, serta merancang struktur dan komponen kurikulum PAUD sesuai standar nasional.
• Mahasiswa mampu menganalisis kebijakan kurikulum nasional PAUD, membandingkan berbagai model kurikulum, serta menjelaskan hakikat pembelajaran anak usia dini yang aktif, menyenangkan, kreatif, dan berbasis bermain.
• Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan, strategi, metode, serta memanfaatkan media dan sumber belajar PAUD secara kreatif dan kontekstual untuk mendukung pembelajaran anak usia dini.
• Mahasiswa mampu mengevaluasi kurikulum dan pembelajaran PAUD, mengembangkan inovasi sesuai prinsip Merdeka Belajar, serta menyusun dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) PAUD secara komprehensif dan aplikatif.

1. Hakikat Kurikulum PAUD: Pengertian, fungsi, tujuan, dan ruang lingkup kurikulum PAUD.
2. Landasan Pengembangan Kurikulum PAUD: Landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan yuridis.
3. Teori Perkembangan Anak dan Implikasinya dalam Kurikulum: Kaitan teori Piaget, Vygotsky, Erikson, Montessori, dan tokoh lain dengan kurikulum PAUD.
4. Prinsip dan Karakteristik Kurikulum PAUD: Child-centered, holistic, integratif, kontekstual, dan berbasis bermain.
5. Sejarah dan Perkembangan Kurikulum PAUD di Indonesia: Dari KTSP, Kurikulum 2013 PAUD, Kurikulum Merdeka PAUD,  hingga kurikulum Deep Learning dengan tiga pendekatan utama: Mindful (sadar), Meaningful (bermakna), dan Joyful (menyenangkan)
6. Struktur dan Komponen Kurikulum PAUD: Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA), capaian pembelajaran, tujuan, isi, dan penilaian.
7. Kurikulum Nasional PAUD dan Implementasinya: Analisis kebijakan pemerintah (Permendikbud/Permendikbudristek) tentang standar PAUD.
8. Model-Model Kurikulum PAUD: Kurikulum tematik, broad-based, community-based, kurikulum berbasis nilai Islam, dan kurikulum Merdeka.
9. Hakikat Pembelajaran Anak Usia Dini: Belajar melalui bermain, prinsip pembelajaran aktif, menyenangkan, kreatif, efektif.
10. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran PAUD: Pendekatan tematik integratif, saintifik, project-based learning, dan pembelajaran berbasis sentra.
11. Metode Pembelajaran PAUD: Bermain peran, demonstrasi, eksperimen, bercakap-cakap, bercerita, bernyanyi, dll.
12. Media dan Sumber Belajar PAUD: Media konkret, digital, permainan edukatif, lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
13. Evaluasi Kurikulum dan Pembelajaran PAUD: Penilaian perkembangan anak (observasi, portofolio, catatan anekdot, hasil karya). Evaluasi efektivitas kurikulum di lembaga PAUD.
14. Penyusunan Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) PAUD
15. Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran PAUD di Era Merdeka Belajar: Diferensiasi pembelajaran, integrasi teknologi, pembelajaran berbasis proyek, serta kolaborasi dengan keluarga dan masyarakat.

-

kehadiran

tugas individu dan kelompok

UTS

UAS