
Deskripsi
Mata kuliah Pengenalan Kemampuan Matematika merupakan mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa PG PAUD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman komprehensif dan keterampilan praktis dalam mengenalkan kemampuan matematika pada anak usia dini. Pembelajaran dilaksanakan melalui kombinasi tatap muka di kelas dan pembelajaran daring melalui Learning Management System (LMS). Melalui LMS, mahasiswa akan mengakses materi pembelajaran, mengerjakan kuis setiap pertemuan untuk mengukur pemahaman, mengunggah tugas, serta berdiskusi secara asynchronous.
Pembelajaran berfokus pada:
Analisis kritis landasan teoretis matematika AUD, meliputi konsep dasar, tahapan perkembangan anak, teori belajar, kurikulum, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan logika matematika anak .
Evaluasi berbagai pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran matematika AUD.
Penciptaan rancangan kegiatan pembelajaran inovatif, alat peraga edukatif, dan instrumen asesmen otentik.
Mata kuliah ini mengintegrasikan pendekatan etnomatematika berbasis kearifan lokal untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Sebagai tugas akhir, mahasiswa diharuskan menyusun RPPH lengkap dan memproduksi video simulasi pembelajaran yang mengintegrasikan seluruh kompetensi yang telah dipelajari. Proses pembelajaran menerapkan student centered learning dengan metode diskusi, proyek berbasis masalah (problem-based learning), simulasi, praktik pembuatan media, praktik microteaching, produksi video pembelajaran, dan kajian hasil penelitian terkini.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa mampu menganalisis landasan filosofis, teoretis, dan prinsip-prinsip pembelajaran matematika anak usia dini secara kritis dan komprehensif.
- Mahasiswa mampu mengevaluasi berbagai pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran matematika untuk anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.
- Mahasiswa mampu menciptakan rancangan kegiatan pembelajaran matematika anak usia dini yang inovatif, alat peraga edukatif, dan instrumen asesmen otentik.
Yang Kamu Pelajari
- Filosofi, Tujuan, dan Prinsip Pembelajaran Matematika AUD Abad 21
- Tahapan Perkembangan Kemampuan Matematika Awal Anak Usia 0-6 Tahun
- Teori Belajar Matematika AUD Kontemporer (Piaget, Vygotsky, Bruner, Teori Pemrosesan Informasi)
- Analisis Kurikulum dan STPPA Matematika AUD
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kecerdasan Logika Matematika AUD
- Pendekatan Pembelajaran Matematika AUD (Bermain, STEM, Proyek, Inkuiri, Etnomatematika)
- Ragam Metode Mengajar Matematika AUD
- Strategi Pengembangan Number Sense, Pola, Geometri, Pengukuran, dan Analisis Data
- Etnomatematika: Konsep, Bentuk dalam Budaya Lokal, dan Evaluasi Media Berbasis Etnomatematika
- Perancangan Aktivitas Bermain untuk Keterampilan Klasifikasi, Pola, dan Bilangan
- Perancangan Aktivitas Bermain untuk Keterampilan Geometri dan Pengukuran
- Kreasi Alat Peraga Edukatif (APE) Matematika
- Pengembangan Instrumen Asesmen Otentik
- Perancangan Pembelajaran Terpadu: Bilangan Cacah, Bangun Datar, Bangun Ruang
Prasyarat Pengetahuan Sebelumnya
-
Item Penilaian
Presensi = 15 %
Tugas = 30%
UTS = 20%
UAS
= 35%


