Literasi Digital dalam Pendidikan Anak Usia Dini adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pemahaman, keterampilan, dan sikap kritis dalam mengenalkan serta memanfaatkan teknologi digital secara bijak, kreatif, dan edukatif bagi anak usia dini. Mata kuliah ini menekankan peran guru, orang tua, anak, dan lingkungan dalam membangun ekosistem literasi digital yang sehat, aman, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Mahasiswa akan mempelajari konsep literasi digital, strategi integrasi media digital dalam pembelajaran PAUD, pendampingan orang tua, etika dan keamanan digital anak, serta dampak sosial-budaya dari penggunaan teknologi sejak dini. Selain memahami teori, mahasiswa juga dilatih untuk merancang media, konten, dan proyek literasi digital yang dapat diterapkan di kelas maupun di rumah dengan pendampingan orang tua. Melalui kombinasi teori, studi kasus, praktik, dan proyek kolaboratif, mahasiswa diharapkan mampu menjadi calon pendidik yang profesional dalam mengelola literasi digital anak usia dini, sekaligus mampu bekerja sama dengan orang tua dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang sehat, kreatif, dan beretika di era digital.

• Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar literasi digital, ruang lingkup, serta relevansinya dalam konteks pendidikan anak usia dini dengan mengacu pada teori dan praktik pendidikan global maupun nasional.
• Mahasiswa mampu menganalisis peran guru, orang tua, anak, dan lingkungan dalam mengembangkan literasi digital anak usia dini serta merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip pedagogi PAUD.
• Mahasiswa mampu mengembangkan dan mempraktikkan media, metode, atau program literasi digital yang inovatif, inklusif, dan responsif budaya dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini.

1. Pendahuluan Literasi Digital dalam PAUD

Definisi literasi digital dan urgensinya pada anak usia dini.

Prinsip penggunaan teknologi pada AUD (bermain–belajar–berkarya).

Batasan screen time anak usia dini (WHO/AAP).

2. Peran Guru dalam Literasi Digital

Guru sebagai fasilitator, pendamping, dan teladan.

Integrasi media digital dalam pembelajaran tematik PAUD (cerita digital, lagu interaktif, game edukatif sederhana).

Keterampilan guru membuat konten digital sederhana (e-book cerita, video pembelajaran, audio interaktif).

Etika profesi guru dalam memanfaatkan teknologi digital.

3. Peran Orang Tua dalam Literasi Digital

Pendampingan anak dalam menggunakan gawai di rumah.

Pemilihan konten digital edukatif & ramah anak.

Menjadi role model: penggunaan teknologi yang sehat oleh orang tua.

Kolaborasi orang tua–guru dalam mengatur literasi digital anak.

4. Anak Usia Dini dalam Literasi Digital

Penggunaan teknologi sederhana oleh anak (mengenal tombol, menggambar digital, mendengarkan cerita/lagu).

Kreativitas anak melalui media digital (menggambar, bernyanyi, menonton cerita bergambar).

Etika digital dasar: berbagi, bergiliran, sopan dalam menggunakan perangkat.

Keseimbangan aktivitas digital dengan aktivitas nyata (bermain di luar, eksplorasi lingkungan).

5. Lingkungan dan Ekosistem Literasi Digital

Lingkungan sekolah: kebijakan dan fasilitas literasi digital (proyektor, tablet edukasi, perpustakaan digital).

Lingkungan rumah: aturan penggunaan gawai, pengawasan konten.

Lingkungan masyarakat: program/kampanye literasi digital anak & keluarga.

Budaya digital yang sehat dan sesuai nilai lokal.

6. Etika dan Keamanan Digital

Netiket untuk guru, orang tua, dan anak.

Perlindungan data pribadi anak di dunia digital.

Pencegahan paparan konten negatif dan cyberbullying.

Peran guru & orang tua dalam menjaga keamanan digital anak.

7. Dampak Positif dan Negatif Dunia Digital pada Anak

Dampak pada perkembangan kognitif, bahasa, motorik, sosial-emosional.

Risiko kecanduan gawai, isolasi sosial, gangguan tidur.

Pemanfaatan teknologi digital untuk memperkuat pembelajaran berbasis budaya.

8. Praktik dan Proyek Literasi Digital PAUD

Workshop membuat media digital edukatif untuk anak (infografis, video cerita, lagu digital).

Proyek kampanye literasi digital sehat untuk orang tua dan masyarakat.

Simulasi pembelajaran PAUD dengan integrasi media digital.

Refleksi penggunaan media digital oleh mahasiswa calon guru PAUD.

Presensi 15%

UTS 35%

UAS 35%

Tugas 15%