Mata kuliah Pendidikan Seni AUD membahas konsep, prinsip, dan praktik pendidikan seni yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Fokus utama mata kuliah ini adalah bagaimana seni digunakan sebagai media ekspresi, eksplorasi, dan pengembangan kreativitas anak melalui berbagai bidang seni seperti seni rupa, musik, tari, drama, dan keterampilan tangan. Mahasiswa akan mempelajari landasan teoritis pendidikan seni dalam konteks PAUD, termasuk teori perkembangan kreativitas anak, pendekatan pedagogis berbasis bermain, serta nilai-nilai estetika yang relevan dengan dunia anak. Selain itu, mahasiswa juga dilatih untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran seni yang kreatif, inklusif, dan responsif budaya. Mata kuliah ini menekankan pentingnya pendidikan seni sebagai sarana pengembangan kognitif, sosial-emosional, motorik, dan bahasa anak, sekaligus memperkuat identitas budaya lokal maupun global. Melalui kuliah, diskusi, workshop, dan praktik lapangan, mahasiswa diharapkan mampu menjadi fasilitator yang inovatif dalam mengintegrasikan seni ke dalam pembelajaran AUD sesuai prinsip pedagogi PAUD dan kurikulum yang berlaku.

• Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, fungsi, dan peran pendidikan seni (seni rupa, seni musik, seni gerak/tari, dan seni drama) dalam pengembangan aspek perkembangan anak usia dini berdasarkan teori perkembangan dan pendekatan pembelajaran PAUD
• Mahasiswa mampu mengkaji dan memilih bentuk kegiatan seni anak usia dini (seni rupa, musik, gerak, dan drama) yang kontekstual, ramah anak, serta selaras dengan budaya lokal dan lingkungan belajar anak
• Mahasiswa mampu mengembangkan desain kegiatan pendidikan seni anak usia dini yang berorientasi pada proses, partisipatif, dan bermakna melalui praktik langsung, refleksi pembelajaran, serta dokumentasi karya anak secara akademik

1. Konsep Dasar Pendidikan Seni AUD

Definisi seni dalam konteks anak usia dini.

Peran seni sebagai media ekspresi, kreativitas, dan komunikasi anak.

Prinsip pedagogi seni AUD.

2. Landasan Teori dan Perkembangan Kreativitas

Teori perkembangan seni anak (Lowenfeld, Viktor, Vygotsky, Gardner).

Tahap-tahap ekspresi seni anak usia dini.

Hubungan seni dengan perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan motorik.

3. Prinsip dan Pendekatan Pendidikan Seni di PAUD

Prinsip developmentally appropriate practice (DAP) dalam seni AUD.

Pendekatan berbasis bermain, eksplorasi, dan proyek.

Inklusivitas dan keberagaman budaya dalam pendidikan seni.

4. Seni Rupa untuk Anak Usia Dini

Eksplorasi garis, bentuk, warna, tekstur.

Teknik menggambar, melukis, kolase, clay, dan kriya sederhana.

Media dan alat yang aman bagi anak usia dini.

5. Seni Musik untuk Anak Usia Dini

Unsur dasar musik: ritme, melodi, tempo, dinamika.

Aktivitas musik: bernyanyi, bermain alat musik sederhana, body percussion.

Musik sebagai media pengembangan bahasa, motorik, dan sosial-emosional.

6. Seni Tari dan Gerak untuk Anak Usia Dini

Gerakan dasar tubuh anak usia dini.

Tari kreasi sederhana berbasis lagu anak.

Peran tari dalam pengembangan motorik kasar dan ekspresi diri.

7. Drama dan Bermain Peran

Unsur dasar drama: tokoh, peran, ekspresi, dialog.

Drama boneka dan role play dalam pembelajaran AUD.

Drama sebagai media pengembangan imajinasi, bahasa, dan empati sosial.

8. Integrasi Seni dengan Bidang Pengembangan Lain

Seni sebagai penguat literasi awal (digital storytelling, ilustrasi cerita).

Seni dalam pengembangan kognitif (matematika melalui musik dan pola).

STEAM di AUD: integrasi seni dengan sains dan teknologi.

9. Pendidikan Seni Berbasis Budaya

Pemanfaatan lagu daerah, tarian tradisional, cerita rakyat, dan kerajinan lokal.

Seni sebagai sarana penanaman nilai budaya dan karakter bangsa.

Studi kasus praktik pendidikan seni di berbagai negara.

10. Desain Pembelajaran Seni di PAUD

Perencanaan kegiatan seni.

Strategi mengelola kelas seni yang menyenangkan.

Evaluasi pembelajaran seni AUD.

11–12. Workshop & Praktikum

Mahasiswa merancang dan mempraktikkan kegiatan seni (rupa, musik, tari, drama).

Microteaching: simulasi pembelajaran seni untuk AUD.

13. Proyek Akhir

Pengembangan media atau program seni berbasis budaya untuk anak usia dini.

Presentasi karya/proyek mahasiswa.

14. Refleksi dan Evaluasi

Refleksi pembelajaran seni AUD.

Diskusi tantangan dan peluang pendidikan seni di era digital.

UTS 20%

Presensi/keaktifan 20%

Praktik (termasuk UAS) 60%